Vocabulario académico (AWL)
La Academic Word List (AWL) es la lista de las 570 familias de palabras más frecuentes en textos académicos en inglés. Dominarlas es imprescindible para leer papers, escribir ensayos y comunicarte en entornos universitarios o profesionales avanzados.
Al terminar esta lección podrás:
- Usar palabras clave AWL: paradigm, framework, hypothesis, methodology
- Usar palabras de proceso: analyse, synthesise, evaluate, conceptualise
- Distinguir: approach vs. method, finding vs. result, assumption vs. premise
- Usar estas palabras en contextos académicos y profesionales reales
A diferencia del vocabulario técnico (específico de biología, economía, etc.), el AWL aparece en TODOS los textos académicos. "The framework was analysed within a new paradigm" puede estar en un paper de física, psicología o gestión empresarial. Son las palabras del pensamiento académico universal.
Vocabulario esencial
Palabras AWL de alta frecuencia en contexto académico. Toca para ver el uso preciso.
framework
/ˈfreɪmwɜːk/
sustantivomarco / estructura conceptual
Un sistema de ideas o reglas que sirve de base para algo más complejo. "Within this theoretical framework..." / "a framework for analysis" / "The study operates within a constructivist framework." Colocaciones: provide a framework, establish a framework, conceptual framework.
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paradigm
/ˈpærədaɪm/
sustantivoparadigma / modelo dominante
Modelo o conjunto de ideas que define una época o campo. "A paradigm shift" (un cambio de paradigma — expresión muy usada) / "the dominant paradigm in economics." Adjetivo: paradigmatic. Precaución: muy sobreutilizado en textos corporativos — úsalo con rigor.
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methodology
/ˌmeθəˈdɒlədʒi/
sustantivometodología
El sistema de métodos usado en una investigación. Diferencia clave: "method" = una técnica concreta; "methodology" = el conjunto de principios que guían la investigación. "The methodology section explains why quantitative methods were chosen." No uses "methodology" cuando quieres decir "method".
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hypothesis
/haɪˈpɒθɪsɪs/
sustantivohipótesis
Una proposición que se prueba mediante investigación. Plural: hypotheses /haɪˈpɒθɪsiːz/. "The hypothesis was tested using..." / "to formulate/test/support/reject a hypothesis." Diferencia: hypothesis (no probada) → theory (bien fundamentada) → law (universalmente aceptada).
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implication
/ˌɪmplɪˈkeɪʃən/
sustantivoimplicación / consecuencia indirecta
"The implications of this finding are significant." / "implications for policy." Diferencia: "implication" (consecuencia indirecta/lógica) vs. "consequence" (resultado directo). "This has serious implications for public health." Plural es más frecuente en escritura académica.
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variable
/ˈveəriəbəl/
sustantivo / adjetivovariable
Factor que puede cambiar en un experimento. Como sustantivo: "dependent variable / independent variable / control variable." Como adjetivo: "The results were variable." Colocaciones clave: "account for variables", "control for variables", "identify key variables."
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rationale
/ˌræʃəˈnɑːl/
sustantivojustificación / razonamiento lógico
El razonamiento detrás de una decisión o enfoque. "The rationale for this study is..." / "What is the rationale behind this policy?" Diferencia con "reason": "reason" es más general; "rationale" implica un razonamiento sistemático y lógico. Muy frecuente en introductions y proposals.
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constraints
/kənˈstreɪnts/
sustantivo (plural)limitaciones / restricciones
"The study is subject to several constraints." / "budgetary constraints" / "time constraints." Diferencia con "limitations": "constraints" = factores externos que limitan; "limitations" = debilidades metodológicas propias del estudio. Ambas aparecen en las conclusiones.
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Diálogo real
Introducción: "This paper aims to… within a [framework] of…"
Metodología: "The [methodology] adopted involves… [variables] were controlled…"
Análisis: "The [hypothesis] was tested… [implications] for…"
Conclusión: "The [rationale] for… despite [constraints]…"
Presentando un proyecto de investigación
What is the theoretical framework for your study? Are you operating within a constructivist paradigm?
¿Cuál es el marco teórico de tu estudio? ¿Operas dentro de un paradigma constructivista?
Yes, exactly. My central hypothesis is that motivation is the key independent variable in language acquisition outcomes.
Sí, exactamente. Mi hipótesis central es que la motivación es la variable independiente clave en los resultados de adquisición de lenguas.
And your rationale for choosing a qualitative methodology? Given the constraints, wouldn't quantitative data be more reliable?
¿Y su justificación para elegir una metodología cualitativa? Dadas las limitaciones, ¿no serían los datos cuantitativos más fiables?
The implications of my findings go beyond numbers — I need to capture nuance. The constraints of a lab setting would distort the variables I'm studying.
Las implicaciones de mis hallazgos van más allá de los números — necesito capturar matices. Las limitaciones de un entorno de laboratorio distorsionarían las variables que estudio.
Ejercicio 1 de 3 — Comprensión
¿Cuál es la diferencia principal entre "method" y "methodology"?
Ejercicio 2 de 3 — Producción
Completa con la palabra AWL correcta:
Marco conceptual / sistema de ideas (8 letras)
Ejercicio 3 de 3 — Construye la frase
Ordena las palabras para crear una oración académica formal:
The + implications + of + ... + are + adjetivo
¡Lección completada!
El vocabulario AWL es el pasaporte al mundo académico en inglés. Con estas palabras puedes leer, escribir y hablar en cualquier disciplina universitaria con autoridad.
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